尚比德学校的校长Philipe De Korodi先生在面试时，曾对来自中国的George同学有这么一段评语：“George是每个学校都希望招收到的学生，他才华出众，非常清楚自己想要的是什么，性格也特别随和，是寄宿集体中倍受欢迎的一员。在学习上，他的表现非常优异，我们对他寄予了厚望，因此我也会尽可能的鼓励他尝试所有的可能。”

▲George同学▲

6月20日周六晚上，George同学与他的母亲、尚比德校长Philippe De Korodi先生、IB主任David Newsam先生、寄宿部主管Shane Higgins先生一同连线诺贝直播间。“Boujour！”一见到Shane先生，George便用法语热情地打招呼。与校长和老师们在诺贝直播间重逢，George特别高兴。在直播中，George和妈妈一起为诺贝的家庭分享了留学瑞士的经历和寄宿学习的经验。

从加拿大到瑞士

每一个计划让孩子出国留学的家庭都想让孩子拥有更宽广的视野，能够更快适应国际化的教育环境，得到更多优质的国际资源。做好规划，则是孩子踏出留学之路的第一步，许多家庭都在孩子留学的问题上要么盲目跟风，要么过度焦虑。

14岁的George在瑞士尚比德学校已经就读一年了，谈起当时对George的留学规划，他的妈妈深有感触。从George在国内读国际小学三年级时，他的妈妈就已经开始计划送他去国外读书。因此，对于他的语言能力、自理能力、与人相处沟通等方面，都做了准备。在来到瑞士之前，George曾经作为交换生到加拿大的蒙特利尔学习了两年法语。加拿大留学时，George是住在寄宿家庭中，这段时间，为他留学瑞士尚比德打下很好的基础，也确立了法语作为第二外语的方向。

谈起为什么要从加大拿转到瑞士的国际学校，George的妈妈表示George在加拿大读书时，是住在当地的监护人的家里面，主要负责孩子的一些饮食和住宿。随着孩子年龄增长，寄宿家庭对于孩子心理方面的关注，以及对逐渐步入青春期的孩子给予正确引导，孩子思想上面的一些进步，孩子学术上一些侧面的监督，监护家庭能起到的作用就非常有限了。这些最好由专业的教育机构或者从事教育心理方面的专家来做。

另外，George的妈妈觉得加拿大的国际化氛围也相对薄弱，未来大学选择面也不够广。对George今后的发展方向，George的妈妈并不认为孩子以后要取得多高的分数，或者只是埋头钻研学术，更希望George能获得全面的锻炼，比如与人相处的能力、领导力、全球化的思维、多元化的视野等等，无论他未来想要从事哪方面的事业，都能通过自己的能力达成自己的理想。

▲George妈妈在诺贝直播中分享经验▲

George的妈妈为了选择最合适George的学校，也考察了不少国家，包括北美、澳大利亚、欧洲，亲自跑了好几所学校。在结识瑞士诺贝教育的创始人王祺女士之后，George妈妈不仅对George的规划很清晰，而且对孩子各方面的情况也有明确认识，因此，和王祺女士沟通起来非常顺畅。George妈妈认为瑞士不仅国家环境非常安全，社会稳定，而且教育质量和教育资源也很理想。于是，她与王祺女士一起探访了瑞士七八所国际学校，George之前读书的蒙特利尔的学校也给了许多建议，最后George顺利拿到瑞士尚比德学校的Offer。

▲2018年春节，George妈妈与王祺女士在瑞士▲

留学第一年，进步令人欣喜

在尚比德读书仅是第一年，George的妈妈就欣喜地发现孩子的变化非常大。

尚比德有大概80名国际寄宿生，中国学生比例不超过10%。语言课程、学术课程和课外项目，每个学生根据自身水平，课程设置都有所不同。这样的教学特色，George培养了非常好的学习习惯，而且尚比德在教学中不断强化学生的自信心，George的主观能动性被不断激励，不需要家长老师的催促，George自己就主动认真地去学习，为自己的目标而努力。诺贝的校外托管老师也给与了George很多帮助。

George的妈妈也觉得George很享受在尚比德学习的过程，这一年中George收获很多，喜欢的老师、爱好相投的朋友、自律的学习习惯、强大的学习技能……这些收获对George来说都是终身受益的。

▲George和同学在尚比德学校文化旅行中的合影▲

这次疫情影响，3月份时，George独自一人回家，先从俄罗斯转机到北京机场，再从北京机场到三亚隔离14天。

在隔离酒店里，George把自己照顾的很好，生活完全自理，而且要安排好学习。酒店的网络不是很好，他担心登录不上学校的网课，耽误功课，影响自己的学分，不过尚比德学校非常人性化，一直与George和他的父母保持紧密的联系。

隔离结束后，George回家还是非常规律，对自己的要求非常高。中国和瑞士有时差，George要从下午一直学习到晚上十点半。尽管如此，他学习从未间断，上课、做作业、考试，都在网上完成，自律，才能让一个14岁的孩子表现得如此优秀。

▲George在诺贝直播中分享留学感受和经验▲

尽管是远程教学，尚比德要求也很非常严格。不久前，尚比德进行了为期四天的网络考试，要求摄像头必须对准试卷，测试学生的真实水平，George同学也在家中完成了本次考试。5月17日之后，尚比德走读生和国际寄宿生都开始复课，学校也为不能返校的国际生安排与课堂教学并行的网课，直到每一位学生都回到学校才会停止网课。

这次疫情中，对比欧美一些学校的远程教学情况，以及一些留学欧美的孩子得不到照顾而滞留当地，George的妈妈感觉尚比德学校对孩子很负责，没有因为疫情就降低了水平。

目标是日内瓦大学，未来可期

George的留学目标非常明确，他在尚比德学习瑞士高中课程，拿到瑞士高中文凭，申请瑞士日内瓦大学这样的瑞士公立大学。George申请尚比德学校的时候，了解到尚比德学校不仅提供IB文凭，法国高中文凭，也提供瑞士高中文凭，这就为申请瑞士公立大学创造了良好的条件。

瑞士的公立大学在全世界也有很高排名，George想申请的日内瓦大学世界学术排名就在前百之内，出色的研究领域包括生命科学(分子生物学、生物信息学)、基本粒子物理学和天体物理学，日内瓦大学的日内瓦高级翻译学院(ETI)也是全球历史最为悠久和教学水平最高的翻译学院之一。所以，像苏黎世联邦理工大学、瑞士洛桑大学、日内瓦大学这些瑞士本土公立大学，越来越受很多中国家庭的青睐。但这些大学的门槛并不低，对瑞士本地人来说，录取率也只有20%左右。而且这些大学对语言要求也很高，不仅要用英文授课，有很多的课程还需要使用到法语、德语或意大利语，对于中国学生来讲语言也是一个障碍。

尚比德的语言教学多种多样，而且能照顾到语言水平不同的学生。比如George选择的法语，还有德语、意大利语等，还有中文这些学生的母语教学，都是按照语言水平的不同有不同的分班。如果目标是日内瓦大学这样的瑞士本土公立大学，那么法语的水平要达到C1或C2这样母语的程度，才有机会进入到这样的大学。在蒙特利尔学习法语，为George的法语水平打下了很好的基础。尚比德学校在瑞士法语区，有使用法语的大环境，把法语作为第二外语学习可以事半功倍。

▲George与同学参加尚比德校外活动的合影▲

George感觉尚比德在学术上要求很严，周一到周四晚上有额外的自习课安排，周末也有学术相关的拓展项目让学生选择，另外，如果学生对自己课程有很高的要求，周末还可以上其他课程的选修课。尚比德的环球教室，可以共享诺德安达集团在全球的教学资源，不论学生选择哪种文凭，所有课程设置都是为学生进入瑞士和世界一流大学而准备的。

可以预见，勤奋踏实的George同学一定会在尚比德达成他的目标，考入瑞士日内瓦大学。