坐落在瑞士楚格的蒙塔纳学校，是一所非常温馨又充满朝气的知名国际学校。北京时间6月17日晚八点，蒙塔纳11年级的学生Cathy同学与蒙塔纳校长Alexander Biner先生、全球招生主管Velia Tricoli女士、亚太区招生官Heidi Hadorn女士一起来到我们诺贝教育的直播间为诺贝的家庭进行精彩的留学直播。

Cathy同学在8年级时转学到了蒙塔纳学校，目前已经读了4年，在直播中，她谈了自己的课程学习、语言学习、学校活动，以及为申请瑞士本土大学而努力的情况，令在场的诺贝家长们受益匪浅。

▲Cathy同学▲

选择蒙塔纳是正确的决定

Cathy同学从8年级时从上海来到了瑞士蒙塔纳学校，目前在读11年级，今年是她在蒙塔纳的第4年了。

在决定出国时，Cathy的家长最初是打算送女儿去英国或者美国，但Cathy有个朋友当时也在选择，看中了瑞士的学校，就邀请Cathy一起来瑞士考察，两个人可以作伴。通过朋友，Cathy一家也与诺贝教育相识，于是在7年级的寒假，他们在诺贝老师的带领下去到瑞士进行考察和体验。

瑞士的城市都不是很大，小镇十分宁静。沿着湖畔有很多特色的建筑，半山腰的房屋周围就是一片片的葡萄园，随手拍都是一副美丽的风景画。瑞士经济发达，政治稳定，国民素质良好，很多知名公司都在此设立驻点，更是现代奥林匹克的发起国和联合国的所在地。Cathy的家长对瑞士印象非常好，觉得瑞士是一个令人感到非常舒适的国家。

蒙塔纳学校的周边风景十分优美，在校园里就能饱览湖光山色。不过真正让Cathy的家长最终选择蒙塔纳学校，除了学校本身的可以提供多种课程学习，更因为瑞士德语区的人做事严谨，德语学习的大环境得天独厚。

谈到疫情的影响，Cathy同学回忆道，当全球性的疫情爆发时，正好碰上了蒙塔纳为期三周的复活节假期。瑞士蒙塔纳学校秉承了德语区的做事风格，反应十分迅速。在瑞士的国际学校中，蒙塔纳率先启动了远程授课，这个时间比瑞士政府发布的命令更早。而且，它也是第一个决定为了国际生的安全不关闭校园的学校。复活节假期之前的最后一天，蒙塔纳取消了课程，让学生们熟悉网络课程软件。假期中，蒙塔纳也没有关闭学校，而是为暂时不能回国的寄宿生们继续开放整个校园，学校特地安排了老师与校园的职工们留下来照顾不能回家的孩子们。事实证明，这个举措，也让很多中国学生的家长非常安心。

Cathy目前已经回国了三个月，在家这段时间，她每天也在紧张的学习。11年级已经面临毕业和升学的压力，而且她的目标是世界排名前十的苏黎世联邦理工大学，无论外界有什么影响，她依然为理想的学校而努力。

我的课程表我做主

蒙塔纳的学生从七年级要选择进入瑞士文凭体系还是国际课程体系，除了学术课程，学生们还可以自由选择课外的各种项目。

Cathy觉得学校的每一门课程都很有趣，每个老师的上课风格也不一样：风趣幽默的老师，上课的氛围就比较轻松；而性格严谨的老师讲课则很有条理。11年级的Cathy可以自己选课，除了课程本身之外，也考虑到和老师的合拍程度，所以现在她选择的课程和老师都是自己非常喜欢的。

Cathy同学来瑞士比较早，有很长的缓冲和适应新环境的时间，可以慢慢调整状态，所以在课程和语言衔接并没有感觉到很大的挑战和困难。

在蒙塔纳11年级以前，学生的学业压力是比较小的。为了达成学术学习和健康生活的平衡，让学生发掘自己的潜力和培养多种爱好，学校会提供很多课外活动，比如游泳打球等体育运动，徒步登山等户外运动，还有企业家项目、艺术和文化活动，城市旅行、社区服务等。

平时，从周一到周五有很多课后活动可供学生选择。周末，学校组织的活动更加丰富多彩，比如去苏黎世购物，去游泳，去欧洲公园，还有去滑绳索等等。Cathy表示11年级之后就不怎么有时间参加了，非常怀念学业还不怎么忙碌的时光。

蒙塔纳有很多长短假期。在3天的小假期里，学校会组织学生去附近城市游览，例如去圣加仑或卢加诺住一个晚上。秋假有一周，学校就组织大家去欧洲不同的国家旅行，前年Cathy去的是奥地利，今年是希腊。学校通常请来当地导游为学生讲解，也给学生自由活动的时间。冬天有一个星期的滑雪假期，顾名思义，就是带学生去滑雪。Cathy非常喜欢学校的这些活动，在这些活动中，大家增强了团队合作能力，树立信心，建立责任感，学会掌握时间。在比较长的假期，蒙塔纳是不会开放的，也不会组织活动，但疫情中例外，学校为寄宿生开放校园，提供了安全的保障。

▲Cathy和同学们在旅行中▲

为了理想，一切困难都不是困难

Cathy同学到蒙塔纳之后，趁着8年级的课程比较轻松，有很多时间去调整自己。在学习方面，她认为每个系统都需要时间过渡，IGCSE和IB都经过一段时间才适应新的课程和压力。Cathy的学习能力很强，没有特别需要学校帮助的地方，不过她建议有需要的同学可以上学校一对一的私教课。

因为面临毕业，Cathy同学感觉IB课程的压力真的很大。9年级和10年级的IGCSE课程和IB课程的区别还是很大的，并不完全能和IB接轨。IGCSE的课程难度和压力远远比不上IB课程。从11年级这个学期开始，学校增加了放学后（下课之后，晚自习之前的时间）的老师辅导，每天有一两位不同学科的老师在自习室，学生可以去找这些老师辅导功课。

Cathy提醒大家，虽然没有必要提前去学习IB课程，但是绝对不能把IB想的太简单。Cathy同学感觉IGCSE学习起来还算比较轻松，等上了IB之后就明显感到课程难度的提升和作业量的增加。比起IGCSE，IB对学生自主学习的能力要求更高。

▲诺贝教育创始人王祺老师去蒙塔纳学校探望Cathy和其他中国的同学▲

在直播时，Cathy同学提到马上就到11年级期末考试了，但是这周大部分的老师都还在上新课。复习都需要学生自己规划时间，不会再有老师提醒学生开始复习，用课堂时间帮助学生复习的时间也非常少，有的话也是一两天的样子，不会再有拿出一星期的时间来纯做复习了。这就非常考验分配时间的能力，必须提早留出复习时间。对于IB课程的复习，Cathy的经验是：平时有空就可以翻翻书复习一下，不要留到最后要考试了才复习。越早复习越好，因为越到后面功课越多，更难挤出时间复习，到最后容易造成复习不完的后果。

蒙塔纳为毕业班的学生安排了升学指导老师，关于IB的选择，升学老师会提供很多帮助。关于理想的大学，Cathy同学表示很有可能会申请瑞士本土的大学，目前最想申请苏黎世大学，正在朝着这个目标而奋斗。

在瑞士的学校，申请瑞士大学的流程比较简单，只要大学的要求都达到了基本上就很有把握，不需要额外的一些社会活动之类的经历。不过如果某一届达到要求的学生特别多，大学就会进行加试。

瑞士的大学对语言水平要求非常高，要求德语或者法语达到C1级别，相当于母语级别，这点对于中国的孩子还是比较困难的。学习第二外语，仅仅上课是不够的，尤其是Cathy读的是IB课程却想要申请瑞士本土大学。平时放假之后，Cathy都抓紧时间去上德语课，以加快德语的学习进度。在学校还有私教德语课，有需求的同学也可以选择。目前，Cathy已经考过了B2，她希望能在今年秋冬考过C1。所以她在这里由衷的建议决定想要申请瑞士大学的学弟学妹们：如果年龄还小，最好能去读瑞士文凭而不是IB。

其实考上瑞士本土的大学也不是一劳永逸的，它的淘汰率非常高，即使能够进入大学，如果不努力也有可能毕不了业。所以Cathy同学在决定升学目标时，就非常清楚这些细节，她从容淡定地保持自己的学习节奏，朝着这个目标努力前进。

即使在暑假里，Cathy同学也在为考入瑞士的大学而刻苦学习，因为即使是瑞士本土学生，瑞士大学的录取率也并不高。不过，我们相信Cathy一定会如愿以偿，在明年拿到心仪大学的Offer，进入理想的大学。