瑞士布希福勒里学校4年级的Zoe同学。她与妹妹年初刚刚来到瑞士读书，开学不久却遇到全球疫情爆发，年仅9岁的她用流利的英文表达了自己对疫情的认知和乐观的心态。

壹

Zoe与妹妹Rene来自书香门第，母亲是大学教师，父亲是医生，文化水平都很高，姐妹俩之前在国内的公立体系学校就读。和许多中国的精英家庭一样，Zoe和Rene的父母对两个孩子的教育十分重视，一直关注关于孩子留学方面的事情。去年，姐妹俩的家长通过朋友介绍结识了诺贝教育，在与诺贝老师交流的过程中，开始了解瑞士的教育与国际学校。

人才是瑞士引以为豪的优质资源，在科研革新领域，瑞士一直世界领先。这与注重孩子个性化发展和培养孩子学习能力和独立思考密不可分。瑞士的国际学校为学生提供的高度个性化的教育，不遗余力的帮助学生了解自身优点和缺点，发现还未被挖掘的才能，寻找最恰当的学习方法等等，帮助学生成长为能够在21世纪的世界里蓬勃发展的人才。

Zoe和Rene的家长了解瑞士教育后，感觉豁然开朗，眼界大开。他们希望孩子能获得最好的教育资源，能让孩子进入一个更宽广的天地，一个适合她们成长的更大的平台。考虑到姐妹俩当时一个8岁，一个才5岁，家长与诺贝的老师沟通后，决定先让孩子接触一下瑞士的学校，报名参加布希福勒里学校的夏令营。布希福勒里夏令营每年都有诺贝老师领队，非常适合第一次参加瑞士国际夏令营的低龄孩子。

那么，在家长期待的目光中，第一次要离开家长的羽翼，离开熟悉的语言环境，到达异国土地的小姐妹，会发生什么样的“化学变化”呢？

贰

2019年7月的一天，Zoe和Rene在诺贝老师带领下，踏上了瑞士的土地。布希福勒里夏令营是全寄宿的夏令营，不需要父母跟随，全程只有诺贝的双语老师和夏令营的老师、工作人员们陪伴在孩子身边。

在布希福勒里夏令营，两个孩子最先得到锻炼的是生活自理能力。到达营地后，孩子们来到当地特色Chalet木屋里，老师们帮助孩子整理他们的行李箱，从牙膏牙刷，到电子产品，所有物品全部被分类放好并贴上标号。孩子学会了分类收纳，就连第一次参加国际夏令营的Rene也不例外，很快熟悉了这种方式。

▲妹妹正在和小伙伴搭建森林庇护所▲

夏令营的周一至周五，上午全部是语言课，根据语言测评成果进行分班，姐妹俩适应得很快，学习非常顺利。夏令营的老师也会根据孩子课堂实际表现及时调整班级水平，一个夏令营结束，小姐妹的语言水平直线提高。

下午和周末基本都是户外活动：漂流、香蕉船、皮划艇、溪降、水中徒步、泳池派对这些水中的活动；还有攀岩、林中露营、山间索道、山脊火车、绳索公园、山中木屋这些在大山和森林中开展的项目；以及参观瑞士的著名景点、探索欧洲文化等等丰富多彩的活动。姐妹俩一次又一次地勇敢尝试了以前从未接触过的事物，挑战了许多以前从来不敢的活动。比如在风洞体验馆，那螺旋升起和快速降落的失重感，让小姐妹又刺激又兴奋。

▲体验风洞飞翔的妹妹▲

▲姐妹俩划皮划艇▲

瑞士的国际学校，丰富课外活动是及其惊艳和令人羡慕的。艺术、戏剧、音乐、体育，还有滑雪、徒步、攀岩、山地自行车等户外运动，也都是周末常有的活动安排，有的学校甚至在冬天早上提早上课时间，让学生能有更多的时间放学后参加滑雪活动。在这些国际寄宿学校，只要学生想参加，几乎任何活动都可以提供：在葡萄牙冲浪，在克罗地亚划皮划艇，在挪威观鲸和体验狗拉雪橇，在罗马西斯廷教堂学习宗教，在智利攀爬火山，在博茨瓦纳给贫困的家庭修建住房……

所以，去年暑期在布希福勒里夏令营的体验，令两个孩子度过了两周开心的日子。学校的老师非常善解人意，热情，体贴，给两个小姑娘留下了非常深刻的印象和美好的回忆。姐妹俩结交了很多来自不同国家和地区的小伙伴，而她们的英文老师，法语老师、活动的负责老师、宿舍老师，每个都特别的nice，成为她们的大朋友。同时，布希福勒里的校长和老师，也对两个小姑娘评价非常好，赞扬她们进步巨大，表现优异。

▲夏令营里快乐的小姐妹▲

Zoe和Rene回家之后，对这段美好的时光津津乐道。她们把夏令营学到的知识和唱歌跳舞等等展示给父母看，而且常常回忆起夏令营生活的点滴。

尽管只有两周，但孩子们给了家长一个巨大的惊喜，那么，下一步，家长们会如何做呢？

叁

姐妹俩的夏令营还未结束的时候，他们的父母已经跟随诺贝的黄金探校团走访了瑞士最顶级的私立寄宿学校，深入考察了国际学校、瑞士教育和瑞士这个国家。探访国际学校的时候，学校都是派出他们的全球招生总监接待和陪同。同时，家长们还体验了瑞士的文化，了解了瑞士的代表性的制表业等等。他们对瑞士整体的自然环境、经济水平、人文环境和居民的素质都赞不绝口。而布希福勒里学校的教学理念、校园环境、师资力量、管理水平、教育方法等等，都给家长们留下深刻印象。

▲姐妹俩的家长参加诺贝黄金探校团▲

在回国之后，家长看到两个小姑娘通过夏令营，无论是语言能力，还是综合素质，都取得了长足的进步，而且孩子们特别喜欢夏令营和学校的老师，尤其是法语老师，和姐妹俩非常投缘。Zoe和Rene的家长把一切都看到了眼里，相比于孩子们在国内接受的教育，他们觉得布希福勒里更适合这两个小姐妹，于是家长们做出决定：让将要满九岁的Zoe和已经六岁Rene一步到位，全都送到瑞士读书。

计划在今年年初入学，家长们迅速地联系诺贝的老师，就开始着手准备姐妹俩的申请事宜。两个孩子在夏令营中表现出的沟通能力、学习能力、独立解决事情的能力，以及自律、团队精神等等，都是顺利通过申请的优势。

虽然时间紧张，但是在诺贝老师的帮助下，姐妹俩终于顺利拿到布希福勒里学校的Offer。今年2月她们来到布希福勒里学校报道，Zoe就读Y4（相当于国内小学3年级），Rene就读Y1（相当于国内的幼儿园大班）。

不过小姐妹来到瑞士的过程也很曲折，称得上是好事多磨。因为国内的疫情，她们从国内先到了日本，在日本隔离了2周，才来到了瑞士。为了给孩子们办理入学手续等事宜，妈妈在学校所在地Villars小镇租了短期的Service Apartment。结果3月份欧洲疫情爆发，布希福勒里学校正逢春假，假期结束也要关闭学校，改成远程授课。

算下来，姐妹俩来到瑞士的学校学习还不到两个月时间，就遇到这些波折，那么疫情给她们造成什么样的影响呢？

肆

因为疫情，瑞士全国的学校都关闭了，Zoe和Rene同妈妈和外婆一起住在了Villars小镇。考虑到回国路途上的辗转和潜在的危险，妈妈决定先安心留在瑞士。

▲疫情中，学校所在的小镇▲

学校虽然停课，但布希福勒里小学部的老师每天都会与孩子一对一视频上课，通过email布置作业。学校尤其重视培养孩子的阅读兴趣与阅读习惯。于是，小姐妹自己做了阅读书籍的计划，并把每天阅读书籍的页码记下来。妈妈负责聆听，孩子每天认真完成阅读任务。

▲学习中的姐妹俩▲

两个孩子在夏令营和学校的时光虽然不长，但两人已经非常适应学校的节奏，养成主动的学习习惯，所以不用家长督促，她们会很主动地完成课业。上午远程学习、完成学校作业，下午看书、阅读、进行适当地室外活动，时间分配得很得当。平时妈妈和外婆就照顾孩子饮食起居，在疫情蔓延的日子里，规律地度过每一天。

Service Apartment没有打印机，做作业并不方便，妈妈便让姐妹俩自己抄写习题来做。对于9岁和6岁的孩子来说，这个工作量不算小，但两人还是坚持下来了。

▲姐妹俩手抄的习题▲

疫情初期，布希福勒里的老师就向学生们普及了病毒的概念以及防护的常识，告诉孩子如何正确看待疫情。疫情影响了许多人的生活，远离祖国的Zoe也是其中之一，本该在学校认真学校的她，不得不与家人暂住在瑞士的小镇上。但是她用稚嫩的童声录下一段演讲，为疫情中的人们加油打气，展现出乐观和坚强的精神。

在学校复活节假期结束之后，校长与姐妹俩的家长专门提出，为了让孩子的语言课程学习效果更好，会尽可能安排她们的法语老师来她们的公寓，给孩子上法语课，这让喜欢法语老师的孩子们特别开心。

古人云：“天下有大勇者，骤然临之而不惊，无故加之而不怒。”大勇者能处变不惊，在逆境中不慌乱抱怨和愤懑，并非是与生俱来的，而是通过家庭和学校的教育与后天的磨炼得来的。Zoe和Rene在疫情中克服许多困难，依然合理安排时间、积极学习，保持乐观向上的态度，非常值得我们学习。祝福诺贝的学子们在疫情中平安健康，明天会更好！