你愿意送孩子去瑞士上小学吗？

国内很多父母可能想都不敢想：孩子这么小就与父母分开，独自到千里之外的国家生活和学习，孩子自己能照顾自己吗，学习跟不上怎么办，会不会被人欺负，会不会感到孤独无助，会不会学坏，学校管理水平如何，孩子会学到什么，亲子关系会不会疏远呢？

这一连串的顾虑，也是家长们在我们诺贝咨询时问的最多的问题。这些问题，诺贝的小留学生——SPIKE，她的妈妈有自己的不同看法。

SPIKE正在瑞士读小学，他是一位非常优秀的孩子。在2017年暑假，他先独自参加了诺贝教育JFK为期两周的夏令营。

通过夏令营，SPIKE对瑞士的教育、JFK肯尼迪国际学校的印象都十分深刻，并且与诺贝教育的带队老师、以及其他同学都结下了深厚的友谊。

在夏令营结束之后，紧接着，SPIKE的妈妈就立刻带着孩子，与诺贝创始人——王祺女士一同参加了暑期的学校考察团。

▲SPIKE（一排 绿衣小帅哥）参加考察团▲

在仔细考察过瑞士德语区和法语区的学校之后，他们进一步坚定了去瑞士留学的信念，最终，SPIKE顺利进入JFK肯尼迪国际学校学习。

▲诺贝教育的王祺女士前往学校探访SPIKE同学▲

那么，究竟是什么因素促使一位母亲送自己的孩子去瑞士的寄宿学校读小学呢，这个学校有什么独到之处呢？

与孩子和学校联系少？相当紧密

在入学前，SPIKE和妈妈陆续收到学校发来的邮件，包含规章制度、住宿生手册、学校作息安排和各种表格，SPIKE妈妈发现学校的手册内容非常详细，孩子只要按照上面去做就能很好的规划时间，培养好习惯，为以后的留学生活打下基础。

刚开学时，学校会很贴心的为住宿生和住宿生的家长组织一场BBQ，以此拉近住宿生和老师及住宿生彼此之间的距离，让孩子迅速融入集体，家长也会与学校的宿管老师熟悉起来，有任何问题都可以与宿管老师用邮件沟通，工作时间内老师都会及时回复。

母子沟通方面，SPIKE与妈妈约定每周末打一次视频电话，平时则用微信聊聊天。学校每周会给家长的邮箱发一封电子简报，介绍学校一周的校内外活动及下周活动预告；学校也会组建一个类似微信群的住宿生家长whatsapp群，定期发一些孩子周末外出活动的照片或实况，便于家长了解孩子每周的状态。此外，学校有官方INS账号，家长也可以了解学校的实时情况。

▲whatsapp上，学校与家长的沟通▲

担心电子产品沉迷？没有时间！

瑞士学校的管理是十分严格的，家长不用担心孩子因沉溺游戏等而耽误学业。

因为SPIKE只有11岁，因此要在入学前填写携带的电子产品表格，开学时根据表格把电子产品交给宿管老师进行统一保管；周一至周五每天晚上有1小时使用时间；在周末，使用电子产品的时间可以适当延长。总之，对于低龄孩子电子产品的管理，学校有非常严格的制度。

自理能力差？科学的制度来培养

学校有非常完善的寄宿系统，每栋宿舍楼都有住家老师，他们被称作宿舍爸爸和宿舍妈妈，他们在孩子求学期间充当他们的爸爸妈妈的角色，帮助他们一步一步锻炼和培养好的学习习惯和生活习惯。

他们会教他们如何整理床铺，还会打分，在周末还可能安排聚餐，大家一起学做自己国家特色的食物。

针对更小年龄的留学生，学校的关爱会更加细致，也会更加周到，从洗衣，整理床铺，打扫寝室等都由学校安排，一点一点的培养孩子的独立能力。

学业很轻松？没有的！

瑞士的教育观念是课外活动，兴趣爱好和学习同等重要，所以会合理安排孩子们的学习和活动时间。与国内题海战术不同，瑞士学习是通过积极参与互动式的课堂讨论来培养孩子主动学习的习惯，同时，希望孩子可以多多参与各种体育和艺术类的活动，所以每周都有必须参与的俱乐部活动。

可能有的家长会觉得跟国内相比，瑞士的课程安排有点轻松，孩子并不能从早到晚都在学习。这样的观念需要改进了，今后大学的申请不仅仅是GPA或者IB成绩，同时还有孩子参与活动的经历，他们的兴趣爱好，参与服务性活动等等这些软实力来丰富他们的申请履历。SPIKE妈妈觉得一整天下来，孩子也是非常忙碌的，并不会因为课业不重而无所事事。

JFK肯尼迪学校每周都有滑雪课，到了春天，还安排了春游、跨国短途游、山中探险等丰富多彩的户外活动。SPIKE妈妈觉得孩子的眼界更开阔了，性格上也更加自信、阳光，更有朝气，态度上也更加积极。

SPIKE妈妈认为这些变化与学校在学业和活动上都给学生提供了大量的舞台和比赛的机会是分不开的。让SPIKE妈妈非常惊喜的是，SPIKE在上学期加入学校的代表队参加了一场国际学校联盟的数学比赛，获得了第二名。

亲子关系疏远？不会的！

SPIKE的妈妈觉得孩子留学之后，亲子关系非但没有疏远，反而更加亲密。自从SPIKE去瑞士读书后，SPIKE妈妈发现孩子真正把读书当成自己的事情，妈妈把孩子的学业交给孩子自己，放下控制的心态，与孩子的亲子关系变得更融洽，交流也更加纯粹和自然。

这一点，可以反思国内不少家长，因为焦虑，把孩子的学习当做攀比的资本，让孩子无法感受到学习的快乐，孩子把学习当成为家长完成的任务，当成负担，虽然孩子在身边，亲子关系也因为学习变得紧张或疏远。

SPIKE每次与妈妈交流时，都在分享各自的感受，各自过的好不好，有没有什么有趣的事情。SPIKE妈妈觉得也许是学校只有初中部，学校的孩子都比较小，因而没有青春期的困扰。而且学校住宿只有二十多位孩子，小而温馨，只要孩子乐于沟通，就会与同学相处融洽。孩子偶尔想家，也会因为和小伙伴们在一起，冲淡这种思绪。

过去的一年，SPIKE妈妈接触了很多SPIKE的学姐学长，很多已经就读了其他高中。在与他们的家长交流中，SPIKE妈妈发现这些孩子都有相似之处：比如目标明确，非常自信，热爱运动，乐于分享等等。

这些共性都令SPIKE妈妈备受鼓励，诺贝教育与SPIKE妈妈坚信SPIKE今后也会向他的学姐学长一样优秀、独立、自信，朝着他的理想迈进。