今年15岁的刘安琪同学就读于瑞士蒙塔纳国际学校（Institut Montana）8年级，相当于中国初中二年级，她来到瑞士读书已经有两年。安琪同学在语言方面非常有天赋，仅用了九个月，她就从德语零基础达到了B2等级，接近母语水平！而同时，她的法语水平也是从零基础达到了A2等级。今天，她要与我们分享一下在蒙塔纳学校寄宿学习的经验与感受。

▲安琪同学▲

太美啦！在仙境上学是什么感觉

和许多来瑞士读书的孩子一样，瑞士这个国家美丽的自然风光、友好的当地居民、多元化的文化底蕴、雄厚的经济实力、先进的科技力量吸引了安琪的目光。她和她的家庭参加了2017年诺贝教育的北京留学说明会，在与诺贝老师充分沟通后，最终向瑞士蒙塔纳国际学校提出了申请，并且被蒙塔纳顺利录取。

蒙塔纳学校坐落于风景优美的楚格山上，学生们可以眺望到著名的楚格湖。巍峨的高山，清澈的湖水，历史悠久的古建筑，这一切，使得在蒙塔纳读书变成了一种享受。学校虽位于山上，但是交通非常便利，从这里仅需一个小时左右就可以到达苏黎世、卢塞恩和伯尔尼；一天内可以到达欧洲的大城市。

因为依山傍水，蒙塔纳提供了丰富多彩的户外活动，大自然成为了孩子成长的最佳陪伴，学生可以按照自己的兴趣爱好来选择。冬日里可以去滑雪、攀冰，夏日在湖中驾驶帆船、玩帆板、划香蕉艇、下水畅游，巍峨的高山和广袤的森林可以在其间徒步、攀岩、露营……这可是在其他国家上学很少见的待遇，也是热爱探险的安琪最喜欢蒙塔纳的地方。

▲与同学、教练开心滑雪的安琪▲

太方了！光埋头苦读是不行的

蒙塔纳有300多名学生，其中180多名是国际寄宿生。学校的小班制授课，保证每班不超过16个人，一旦超过这个数字，就要分成两个班级。因此老师可以更多地照顾学生、激发学生的求知欲望、鼓励学生争取好的成绩。与国内以听老师讲课为主不同，在这里上课，可不是光认真听讲做笔记，课后完成作业就可以，老师希望学生们多表达自己的想法，大胆地与他人进行交流，即使与老师的观点不同，也可以大声的说出来。所以，埋头听课和安静不语是不行的，必须要勇敢地展现自己。安琪和同学们在课上讨论的时候非常积极，老师与学生的关系也是亦师亦友，师生间交流非常紧密。

安琪认为蒙塔纳开放的教学理念，更多是对知识的启发，许多问题都是讨论性的，文科课程方面特别突出这一点，对个人意识和思想的培养非常注重。而理科教学方面，动手实践的课程非常多，比如各种实验、各种课题和可能性的探索，让安琪对很多理科学科都有全新的认识和体会。

与国内应试教育不同，蒙塔纳的教学更多地是提供学生一个启发式的平台，通过学生自己要主动去实践和去讨论，才能找到解决问题的许多途径和方法。这些人文艺术、自然科学、工艺的学习和研究及电脑的学习与应用，极大地开拓了学生的知识层面与兴趣，为他们今后的发展打下基础。

值得钦佩的是，2018年9月，安琪入学蒙塔纳7年级的时候，她德语和法语都是零基础，仅仅九个月的时间，2019年6月，安琪已经拿到了德语的B2等级和法语的A2等级。法语的A1A2等级相当于初级语言水平，德语的B1B2相当于中高级语言水平，C1C2等级则相当于母语级的语言水平。如果安琪获得C1C2等级证书，则意味着她可以完全获得瑞士的高中文凭，而且可以任意选择申请像苏黎世联邦理工、苏黎世大学等瑞士乃至全球的顶级大学。

母语非拉丁语系，学习外语有多么困难，相信大家在学英语的时候经历过，而法语比英语复杂一些，而德语是拉丁语系中最难学习的语言，它的发音更是非常难学。13、4岁的孩子能短时间内从零基础开始同时攻读两门语言，并取得了出色的成绩，这个过程必然要付出比旁人多几倍的努力。安琪的家长为女儿骄傲自豪，不过，把大学目标定为瑞士本土大学的安琪淡定地表示，这些成绩只代表过去，她还有很长一段路要走。

留学，语言是一切的基础。在积极学习和实践中，安琪的外语水平越来越进步。不久前，她与小伙伴还参加了蒙塔纳组织的模拟联合国讨论活动。

▲安琪和同学参加模拟联合国活动▲

学校不仅在学术上提供高水准的教学，其他课程也有很好的条件。比如体育艺术项目，例如足篮排团体球类、登山、定向越野、山地自行车、网球、骑术、冰球、击剑、瑜伽、国际象棋、游泳、攀岩等等，都可以让学生自由选择。艺术方面，戏剧、影视、音乐、舞蹈、绘画等，也十分丰富，安琪最喜欢绘画，在画室，她可以获得所有绘画用的材料。

太酷啦！与人相处和行万里路都是学问

蒙塔纳学校除了传授知识，还培养学生的积极乐观态度，发展学生的其他重要能力，让学生负有责任意识的同时也学会尊重自己和他人。

作为国际寄宿生，蒙塔纳学校不仅拥有世界级景区的环境，寄宿条件也很不错。寄宿生每天的生活都非常有规律，条理清晰。负责寄宿生的老师要求很严格，学校为学生制定和安排好他们的学习生活，但是同时也要求学生积极主动参与。学校致力于教会学生什么是自律，什么是顾虑，尽早地为他们独立而富有责任感的思考和行为能力打下基础。安琪觉得受益匪浅，极大地锻炼了自己的耐心和自理能力。

同学之间都很友好，大概有三分之二的学生是不是瑞士本地人，大家相处十分融洽。寄宿学生的室友基本不会是同一国籍的孩子，学校是按照不同国籍来分配入住学生，比如中国孩子和德国孩子住一起，韩国来的学生有个澳洲的室友。不同国家和文化圈的孩子交流，足以让孩子从小就拥有遍布世界各地的社交网络。在这种多元化的氛围中，大家的眼界和思想都不会狭隘、偏激，对他国文化不会抱有敌视和偏见，这对培养国际化的视野，相互尊重的修养非常重要。

其实，瑞士本身就是多元化的国家，深受德国、法国和意大利文化的影响，同时拥有德国的严谨态度、法国的浪漫气息与意大利厚重的文化底蕴。蒙塔纳培养学生也是多样性的。比如学校有模拟企业和联合国的项目，参加活动的学生可以尽情施展所学。同时学校安排了各种各样的多样的文化娱乐活动，像戏剧、音乐、艺术、探访城市、海外旅游、全球慈善等，多姿多彩的生活，也促进了孩子们的学习热情，也让孩子们从小就有良好的世界观、人生观。

太暖啦！疫情中学校关怀满满

蒙塔纳有着多样的文化，但也突出了瑞士文化的精髓：勤勉守则和保持乐观的生活态度。这次疫情中，蒙塔纳反应很迅速，管理层第一时间制定好应对策略，采取了各种卫生和防疫措施，并且有专人日夜督促实行，保护了师生的健康。

同学们都很庆幸学校做出及时关闭的决定，使得很多像安琪一样的国际生可以提早回家，避免了航班取消，机票难求的尴尬。留在蒙塔纳的寄宿生，学校也照顾的很好。蒙塔纳有个著名的缆车能直通到学校，坐缆车到楚格市区只有大约15分钟。现在观光缆车因疫情暂时关闭了，学校就安排了专门的巴士供学生下山采购，楚格市区的大型超市还可以送货上门，目的是让学生尽量少出门。

疫情期间，校园生活非常平静祥和，教学也没停止，回家和在校的孩子都在通过网络上课，只是回家的孩子要克服时差的问题。通过邮件和聊天软件与老师沟通学习问题，提交作业。

▲安琪制作的花瓶▲

这次疫情，安琪回家后继续在网上上课，她的艺术老师布置了一个手工作业，让学生用面做原材料，设计一个可以日常使用的东西。于是安琪把面和成面团，再塑型，烘烤之后给花瓶上色绘制花样，做出一个漂亮别致的花瓶。

最后，安琪与准备去瑞士读书的同学分享了她的心得：

做为一名国际寄宿生，独立和自律是一切的基础，在留学之前就要锻炼这方面的能力，不能因为岁数小就依赖于别人的督促和服务。在国外，自己的事情必须自己负责，自己给自己创造一个舒适的环境，学习就更顺利。

此外，语言能力非常非常重要，留学之前，安琪的英语水平已经很出色了，但是她选择读IGCSE，意味着德语和法语都要学习，这对她是个巨大的挑战。但语言学习不是闭门造车，需要很多交流，蒙塔纳的老师与同学，还有楚格的居民都很友善，勇敢地与大家沟通，才能让自己的语言能力越来越好。

我们诺贝希望安琪能够学有所成，有所作为， 为她的将来奠定好基础，实现自己的梦想！